高中政治是一门让很多学生内心纠结的课程，一方面，它和时政热点紧密相关，很能激起大家关心国家大事、纵论古今中外的热情，一方面又觉得它太理论化、太枯燥，学起来吃力。市二高校长助理、省级名师、政治课教师杨彬结合多年教学经验，介绍了教授和学习高中政治的心得体会。 杨彬1995年毕业于首都师范大学，研究生学历，现为高级教师、校长助理。他2008年被教育部评为全国教育科研优秀教师，2010年被省教育厅评为省学术技术带头人，同年被市教育局教科所聘为第三届特约研究员，2015年被省教育厅评为河南省骨干教师，2020年被省教育厅评为河南省名师。 据杨彬介绍，高中政治课涵盖经济生活、政治生活、哲学生活、文化生活等，内容涉及经济方面的知识有商品、货币、投资、企业经营、经济全球化等，涉及政治方面的有社会主义民主政治、政治制度等，哲学方面涉及唯物论、辩证法、认识论、历史观等，文化方面涉及传统文化、文化传承、创新以及中华民族精神等。这些概念听起来很书面，其实存在于日常生活的方方面面。 理论结合现实培养兴趣 杨彬认为，社会在发展，知识在更新，新的理论成果不断出现，政治课老师要有终身学习的观念，不断提高个人素养，使自己的知识储备能够满足教学要求和学生的求知欲。除了理论学习、关注时政热点，教师还应该研究高考大纲和解题方法，使课堂教学更加高效。 培养学生学习政治课的兴趣，这离不开与社会热点相结合。杨彬说，在这方面，老师和家长都可以有所作为，比如在课堂上，老师可以鼓励学生对问题展开讨论和探索，甚至可以在合适的时机让学生上台讲解。如“中华民族精神”章节，可以围绕中华民族精神的基本内涵、核心、各个时期的表现，让学生以最通俗的话讲讲个人的理解，然后由其他同学点评，讲得不到位的或者理解不透彻的，教师再补充。围绕弘扬和培育中华民族精神的意义以及如何培育中华民族精神，教师可以结合抗美援朝精神再升华，加深大家对概念的理解。 理解记忆的方法很重要 课堂讨论起来固然很有趣，但学生是要考试的，那么多概念和原理要记下来，除了死记硬背有没有更好的方法？ 杨彬说，概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，很抽象，记忆起来有一定难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆。他介绍了一种行之有效的记忆技巧：先简单，后复杂。如物质的概念，记忆时可以先记住它简单的主谓宾结构：物质是一种客观实在，然后再添加定语“物质是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在”，这就比较容易记忆，而且还锻炼了学生的思维能力。 要做到及时复习和定时复习。遗忘是一种正常的生理现象，对待遗忘最好的良药就是及时复习，趁热打铁；定时复习，巩固记忆；经过多次复习后，知识即可成为长久记忆。 有意识地动手整理知识体系。一种简单易行的方法是构建知识思维导图。先从教材入手，认真思考本课或本节是从什么角度对知识进行阐述的，把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句概括出来，围绕中心词，自己绘制一个知识体系图，这样对一个学科的知识形成一个宏观的认识。比如：政治生活教材中第二单元可以以“政府”为中心词，构建思维导图（知识体系）：政府的含义、地位、作用、职能、宗旨、工作原则、权力行使、权力监督等。构建思维导图有助于形成一个清晰、宏观上的知识网络，提高思维能力。 这样做题更高效 有的同学说，知识背过了，但做题时却不知如何下笔，成绩提高不快。那么怎样才能做好政治题呢？杨彬说，涉及如何驾驭和运用知识的问题，可以从以下几个方面下功夫：首先掌握教材基本知识，学会建构知识体系和网络，从宏观上驾驭知识。其次要提高综合运用知识的能力。学会用多个知识点从不同角度去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维能力。最后就是学会答题的方法和应试的技巧。 政治学科高考题型主要是选择题和材料题。做选择题要做好三步，第一步，看关键词，搞清楚出题人在问什么；第二步，排除四个选项中本身说法明显错误的；第三步，回过头概括题干的中心思想，找出剩余选项中与题干中心思想最吻合的选项。 材料试题可以说是最容易得分又最容易失分的部分，笼统地说，在面对这种试题时，可以把组织答案的思路简化为“是什么、为什么、怎么样”。从答题的技巧上说，做材料题也要做好三步，第一步，找出题目中的关键句、关键词，清楚问题的侧重点和范围；第二步，回过头概括材料的中心思想，然后把繁杂的材料分成一层一层表述，清晰地列出每一层的意思；第三步，结合每一层材料要点，回顾教材中的相关理论和知识点，按照理论加分析的答题模式，条理清楚、逻辑严密、有层次地组织答案，做到有理有据。 总之，政治是一门趣味性很强的学科，只要采取积极认真的学习态度，养成良好的学习习惯，掌握正确有效的学习方法，持之以恒地走好每一步，同学们一定能学好政治，而且能领略到其中美妙而深奥的乐趣! （本报记者 娄刚） |
